Soundcheck - er zit weer muziek in de onderbouw!

Met Soundcheck is elke les een muzikaal feest! Deze nieuwe methode muziek voor de onderbouw is samengesteld door ervaren muziekdocenten, volgens de nieuwste didactische inzichten. De muzikale ervaring staat centraal. De leerlingen werken geregeld in teams en maken samen veel muziek.

doelgroep

Voor wie is de methode bestemd?
Soundcheck is bedoeld voor leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Er zijn aparte edities voor vmbo-bkg(t) (materiaal voor twee leerjaren) en voor vmbo-t/havo/vwo (materiaal voor drie leerjaren; dit kan op brede scholengemeenschappen ook in de vmbo-t-stroom gebruikt worden). De vmbo-editie is geen afgeleide van de havo/vwo-versie, maar is ontwikkeld volgens een eigen dynamiek: tekst en opdrachten in kleinere 'brokjes', meer gebruik van beeld, minder abstractie, 'stomp'-achtige werkvormen, meer spel, meer herhaling.

Centraal uitgangspunt is leerlingen zoveel mogelijk authentieke muzikale ervaringen te laten opdoen. Hierdoor ervaren zij direct wat muziek is, hoe muziek luisteren en muziek maken voelt en in zijn werk gaat. Dit vergroot de betrokkenheid van leerlingen met het musiceren en met muziek. Door actief met muziek bezig te zijn kunnen ervaring gekoppeld worden aan kennis en inzichten. De nadruk ligt op popmuziek. De keuze voor songs wordt naast aantrekkelijkheid en actualiteit bepaald door geschiktheid om zelf te spelen. Leerlingen leren elke les een nieuw akkoord. Al snel kunnen zij een lied begeleiden op gitaar, basgitaar, keyboard en/of drums op een manier die goed ('vet', 'cool') klinkt. De uitklapbladen bij de methode helpen bij het instuderen van de song.

Wilt u zien hoe Soundcheck in de klas werkt? Klik dan hier voor een videopresentatie.

kenmerken

Waarom Soundcheck?

• Elke les een muzikaal feest!
• Veel eigentijdse speelstukken en luistervoorbeelden.
• Muzikale ervaring en de reflectie daarop staan centraal.
• Veel spelen en ontwerpen: theorie opbouwen vanuit de praktijk.
• Uniek: teamleren heeft een centrale plaats in de didactiek.
• Leerlingen leren écht muziek maken op de gitaar of een ander instrument (afhankelijk van de schoolsituatie).
• Twee edities. De vmbo-editie is duidelijk onderscheiden van havo/vwo-editie en ontwikkeld volgens eigen dynamiek.
• (Niveau)differentiatie ook binnen de edities door keuzemogelijkheden en extra stof.
• Alle luisterfragmenten en ict-opdrachten via de methodesite. De leerling heeft geen cd's of cd-roms nodig!
• Uitgebreide docentenondersteuning via handleiding en methodesite.
• Audio-cd's bij de folio-editie van de docentenhandleiding met al het leerlingen-luistermateriaal en additioneel geluidsmateriaal.
• Verrassende én praktische uitvoering.
• Gunstige prijs.
• De eerste muziekmethode voor de nieuwe onderbouw!

opbouw

Hoe is de methode opgebouwd?

Soundcheck is opgebouwd uit 5 thematisch geordende blokken. Elk blok bestaat uit 6 paragrafen (die ieder ongeveer één les in beslag nemen) en 1 paragraaf ‘extra’s’.

De blokken hebben een herkenbare opbouw die uit een aantal aspecten bestaat:

1 Muzikaal feest / luisteren
Ieder blok begint met een muzikale activiteit ter introductie van de nieuwe stof. Het is heel belangrijk dat het begin een ‘muzikaal feestje’ is. Om dit zo veel mogelijk te ondersteunen, zijn er pakkende begeleidingen op de cd gezet.
Daarnaast worden leerlingen met behulp van een luisterformulier gestimuleerd tot actief luisteren. Hierdoor wordt de ervaring van de leerlingen geprikkeld en als vertrekpunt genomen voor reflectie en kennisontwikkeling.

2 Nieuwe stof
Aan de hand van het luisterstuk komt het thema van het blok (bijvoorbeeld ‘herhaling, variatie en contrast’) aan de orde. De docent heeft de keuze om de leerlingen zelfstandig, in teams of klassikaal te laten werken.

3 Instrumenten
In deel 1 van Soundcheck wordt in elk blok een bepaald popinstrument uitgelicht. Na blok 1 (algemeen) komen achtereenvolgens aan de orde: drums (blok 2), basgitaar (blok 3), percussie-instrumenten (blok 4) en keyboards (blok 5). Hierbij kunnen de uitklapbladen achter in het boek, met daarop uitgebreide informatie over deze instrumenten, worden gebruikt.

4. Nieuwe akkoorden
De leerlingen leren in elk blok nieuwe akkoorden voor gitaar, basgitaar en keyboard. Hierdoor ontstaat in de loop van het jaar een repertoire van begeleidingsakkoorden die in veel songs kunnen worden gebruikt. De akkoorden worden veelal aangeboden in een klassikale instructie. De akkoorden en vaardigheden worden vervolgens toegepast in een combostuk.

5 Centrale song
In elk blok staat een bepaalde song centraal. De song wordt gezongen, beluisterd en vaak ook gespeeld als speelstuk, om zo een optimale verwerking en integratie van ervaringen te verkrijgen. Bij het beluisteren van de song wordt gebruik gemaakt van een luisteranalyse (songmodelformulier). Dit kan zowel klassikaal als in teams worden gedaan. Bij het instrumentaal instuderen en uitvoeren van de song in teams wordt gebruik gemaakt van het speelplanformulier. Hieraan kan een presentatieonderdeel worden gekoppeld.

6 Slotopdracht
Als afronding van het blok voeren de leerlingen een slotopdracht uit. Hierin komen alle vaardigheden en belangrijke zaken samen die in het blok aan de orde zijn gekomen. Met de presentatie van deze opdracht en een reflectie daarop sluiten de teams het blok af.

7 Extra’s
Behalve extra mogelijkheden voor songs en gitaaropdrachten met de geleerde akkoorden biedt dit onderdeel ook de mogelijkheid om een bloksamenvatting te maken en vakoverstijgende opdrachten toe te voegen. Ook zijn er suggesties voor differentiatie voor gevorderde leerlingen opgenomen.

De delen 2 en 3 kennen een vergelijkbare opbouw. In deel 2 staat popmuziek centraal. Er wordt een begin gemaakt met ontwerpen op de computer. En natuurlijk maken de leerlingen zelf weer veel muziek!
In deel 3 havo/vwo wordt een brug gelegd naar het vak CKV en leert de leerlingen m.b.v. een eenvoudige sequencer te arrangeren.

Elk blok bevat aanknopingspunten voor vakoverstijgende projecten.

producten

Samenstelling methode

Soundcheck bestaat uit drie leerwerkboeken voor leerjaar 1, 2 en 3 van (vmbo-t)/havo/vwo en twee leerwerkboeken voor het vmbo.

Internet is een geïntegreerd onderdeel van de methode. Op deze methodesite (www.soundcheck-online.nl) vindt de leerling de luisterfragmenten bij de opdrachten, een naslaggedeelte (infotheek), zoekopdrachten en ontwerpopdrachten.

service

Wat biedt Soundcheck nog meer?

Docentenhandleiding gratis via de website
Demonstratie bij u op school
Gebruikersexemplaren
Methodesite

terug